PARENTS RAISING MIDDLE SCHOOL CHILDREN IN RURAL COMMUNITIES STUDY
This study led by Dr. Hernández examines parents’ beliefs and experiences raising children in middle school from rural communities as they transition into adolescence. We seek to learn and understand what helps children thrive and what challenges they might face in rural environments. It’s important because it will help us better understand how we can promote students’ social and academic engagement in school. This study is funded by American Institutes for Research and the Public Impact Research Initiative.
Este estudio dirigido por el Dr. Hernández examina las creencias y experiencias de los padres al criar a sus hijos en la escuela secundaria de comunidades rurales durante su transición a la adolescencia. Buscamos aprender y comprender qué ayuda a los niños a prosperar y qué desafíos podrían enfrentar en entornos rurales. Es importante porque nos ayudará a comprender mejor cómo podemos promover la participación social y académica de los estudiantes en la escuela. Este estudio está financiado por los Institutos Estadounidenses de Estudio Científico (American Institutes for Research) y la Iniciativa de Estudio de Impacto Público (Public Impact Research Initiative).
TIES STUDY
The TIES Study focuses on exploring how cultural assets, influenced and supported by youth social relationships, can enhance the academic success of Latinx youth and protect against the negative impacts of sociocultural stressors. Drs. Ha (ASU, PI), Hernández (UC Davis, Co-PI), Kornienko (GMU, Co-PI), and Rogers (BYU, Co-PI) lead this study funded by The Spencer Foundation.
El Estudio TIES se enfoca en explorar cómo los hábitos culturales, influenciados y respaldados por las relaciones sociales de los jóvenes, pueden mejorar el éxito académico de los jóvenes latinx y protegerlos contra los impactos negativos de estresantes socioculturales. Drs. Ha (ASU, PI), Hernández (UC Davis, Co-PI), Kornienko (GMU, Co-PI) y Rogers (BYU, Co-PI) dirigen este estudio financiado por la Fundación Spencer (The Spencer Foundation).
PEERS PROJECT
Project PEERS (PIs: Carlos Valiente, Nancy Eisenberg; Research Affiliate: Maciel Hernández) is a research study designed to understand how school success is impacted by students' peers, everyday emotions, and relationships at school. The project is led by a team of child development faculty at Arizona State University.
El Proyecto PEERS (PI: Carlos Valiente, Nancy Eisenberg; Colaboradora: Maciel Hernández) es un estudio de investigación diseñado para comprender cómo el éxito escolar se ve afectado por los compañeros de los estudiantes y las emociones y las relaciones en la escuela. El proyecto está dirigido por un equipo de profesores de desarrollo infantil en la Universidad Estatal de Arizona.
CALIFORNIA FAMILIES PROJECT
The California Families Project (PI: Richard Robins; Collaborator: Maciel Hernández) is a research study designed to understand the development of Mexican-origin children and their families as the children transition into adolescence and adulthood. The study, led by an interdisciplinary team of faculty at UC Davis, examines community, school, family, and individual characteristics that promote the child's academic and social competence and reduce emotional and behavioral problems during childhood and adolescence.
El Proyecto de Familias de California (PI: Richard Robins; Colaboradora: Maciel Hernández) es un estudio diseñado para comprender el desarrollo de los niños de origen mexicano y sus familias a medida que los niños hacen la transición a la adolescencia y la edad adulta. El estudio, dirigido por un equipo interdisciplinario de profesores de UC Davis, examina características comunitarias, escolares, en la familia, e individales que promueven la competencia académica y social, y reducen los problemas emocionales y de conducta durante la niñez y la adolescencia.